探秘益立中職任課教師,原來(lái)他們?cè)谶@樣默默付出著……

2024-12-19 16:27:41 [責(zé)編:陳方]
字體:【

日隱月現(xiàn),月隱日歸

總有一種守候不變

誨人不倦,初心不改

總有一種激情不變

他們有的嚴(yán)厲,有的溫柔

有的風(fēng)趣,有的內(nèi)斂

但都有著一份執(zhí)著的堅(jiān)守

那就是默默付出,輪回靜守

他們用信仰、情懷和行動(dòng),溫暖了學(xué)子的成長(zhǎng)時(shí)光

本期,我們將走近那些向光而行的科任教師們

感受益立教育的溫暖力量!

一、日常點(diǎn)滴,書(shū)寫(xiě)師者華章

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光溫暖的拂過(guò)校園,老師們便開(kāi)始了他們忙碌的一天。在日常點(diǎn)滴中,時(shí)間線(xiàn)細(xì)膩地勾勒出他們勤勉的身影:從晨曦微露時(shí)的精心備課,到課間匆匆的腳步;從耐心細(xì)致的授課,到夜幕悄然降臨時(shí)的批改作業(yè)。每一刻,老師們都在以汗水為墨,書(shū)寫(xiě)著教育的華章,他們是智慧的燈塔,照亮學(xué)生知識(shí)的海洋,更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師。

胡玲玲老師晚上加班輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)題

唐瑜老師當(dāng)面指導(dǎo)分析試卷

每月的績(jī)效考核,是對(duì)老師們辛勤付出的肯定;而學(xué)生們的教評(píng),更是對(duì)老師們工作的真實(shí)反饋。一句句“老師辛苦了”,一句句“老師認(rèn)真負(fù)責(zé),有耐心”,都是老師們心中最溫暖的慰藉。教評(píng)中,學(xué)生們不僅評(píng)價(jià)了老師的教學(xué)水平,更感受到了老師們的關(guān)愛(ài)與付出。

部分學(xué)生教評(píng)展示

優(yōu)秀的老師們,總是善于從聽(tīng)課中學(xué)習(xí)。他們不僅認(rèn)真記錄課堂內(nèi)容,更關(guān)注教學(xué)方法和學(xué)生們的學(xué)習(xí)反應(yīng)。一份份聽(tīng)課本,記錄著他們的學(xué)習(xí)歷程,也見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)與蛻變。

陳新花老師聽(tīng)課本展示

郭琳老師聽(tīng)課本展示

宋曉老師聽(tīng)課本展示

一份份優(yōu)秀的教案,是老師們精心準(zhǔn)備的成果;更是他們注重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、關(guān)注教學(xué)方法創(chuàng)新的真實(shí)體現(xiàn)。一份份工整的教案,不僅展示了老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更體現(xiàn)了他們對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著。

陳新花老師教案展示

文楊老師教案展示

龍金輝老師教案展示

湯玉華老師教案展示

唐蘭英老師教案展示

創(chuàng)新是教育的靈魂。優(yōu)秀的老師們總是敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。他們通過(guò)游戲、互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂成為學(xué)生們成長(zhǎng)的樂(lè)園。

李君老師航空專(zhuān)業(yè)課堂展示

彭勇堅(jiān)老師電子電工課堂展示

周湘龍老師應(yīng)急救援專(zhuān)業(yè)課堂展示

批改作業(yè)是老師們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾M成部分。他們不僅認(rèn)真批改每一份作業(yè),還在作業(yè)本上留下了溫暖的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。這些“愛(ài)心印記”不僅讓學(xué)生們感受到了老師的關(guān)愛(ài)與期望,更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

文楊老師作業(yè)批閱

歐陽(yáng)芊老師作業(yè)批閱

喻律詩(shī)老師作業(yè)批閱

包婭璐老師作業(yè)批閱

二、同課異構(gòu),共享課例盛宴

校園里有一群“學(xué)霸”老師,教學(xué)水平高且虛心好學(xué)。無(wú)論是公開(kāi)課還是教學(xué)研討會(huì),他們都毫不懈怠。在教學(xué)研討會(huì)中,他們積極參與同課異構(gòu)討論,分享心得并聽(tīng)取建議,不斷嘗試新教學(xué)方法,提升教學(xué)水平,深化教育理念。

心有所信,方能致遠(yuǎn);學(xué)有所悟,而后篤行?!巴n異構(gòu)”研討活動(dòng),不僅展示了不同教師對(duì)教材的“個(gè)性”解讀,也反映出不同教學(xué)策略所達(dá)到的不同效果,讓教師在比較、反思、碰撞的過(guò)程中,不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。展望前路,我校將緊抓研訓(xùn)契機(jī),持續(xù)拓展交流維度,將新理念、新思想、新教法融入課堂,讓同課異構(gòu)成果落地生根,推動(dòng)課堂教學(xué)迭代升級(jí),助力教師向名師型、創(chuàng)新型蛻變,為益立學(xué)子鋪就優(yōu)質(zhì)教育之路,于教育新征程中穩(wěn)步前行、屢創(chuàng)佳績(jī)。

同課異構(gòu)活動(dòng)展示

三、競(jìng)賽指導(dǎo),齊繪科研藍(lán)圖

在剛結(jié)束的技能競(jìng)賽中,老師們以滿(mǎn)腔的熱情和堅(jiān)定的決心,全力指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)。他們不僅注重提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,還鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的才藝與風(fēng)采。通過(guò)組織各類(lèi)培訓(xùn)和交流活動(dòng),老師們傾囊相授,學(xué)生們也積極投入,不斷充實(shí)自己、完善自己,為競(jìng)賽做好最充分的準(zhǔn)備。在這一過(guò)程中,師生攜手共進(jìn),共同追求卓越,期待在競(jìng)賽中綻放耀眼的光芒。

賽場(chǎng)下苦練本領(lǐng)長(zhǎng)才干,賽場(chǎng)上一展風(fēng)采秀絕技。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,最終斬獲了多項(xiàng)輝煌戰(zhàn)績(jī)!共獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),4個(gè)二等獎(jiǎng),16個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

技能競(jìng)賽備賽展示

技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

他們用自己的行動(dòng)詮釋了教育的真諦與價(jià)值,值得我們每個(gè)人去尊敬與感激!讓我們向這些辛勤耕耘在教育田野上的園丁們致以最崇高的敬意!

在益立,有著千千萬(wàn)萬(wàn)值得尊敬的老師

他們背后,也都有著那些我們未曾

了解過(guò)的教學(xué)故事和經(jīng)歷

他們始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)

踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事

用愛(ài)教育學(xué)生,和學(xué)生共成長(zhǎng)

讓我們一起向諸位老師們說(shuō)聲

老師,您辛苦了!

(通訊員 康紅藝 嚴(yán)貴祥)


(一審:羅江龍 二審:余畫(huà) 三審:劉樂(lè))

免責(zé)聲明:華聲在線(xiàn)對(duì)文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立,不對(duì)所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。文章僅是作者個(gè)人觀點(diǎn),不應(yīng)作為投資依據(jù)。讀者應(yīng)詳細(xì)了解所有相關(guān)投資風(fēng)險(xiǎn),并請(qǐng)自行承擔(dān)全部責(zé)任。

文章是網(wǎng)絡(luò)作者投稿發(fā)布,版權(quán)歸投稿作者所有。作者應(yīng)對(duì)文章及圖片的真實(shí)性及版權(quán)負(fù)責(zé)。一旦因此引發(fā)版權(quán)糾紛,權(quán)利人提出異議,華聲在線(xiàn)將根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,刪除相應(yīng)內(nèi)容。侵權(quán)責(zé)任由投稿者自行承擔(dān),如由此造成華聲在線(xiàn)損失,投稿者應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。如對(duì)本文有任何異議,請(qǐng)聯(lián)系我們38160107#(#改成@)qq.com。