2024年12月17日，長沙市校本研修示范基地校成果展示觀摩活動在望城區(qū)星城實驗小學(xué)隆重舉行。一場聚焦“研-賽-培-行”項目式研修——《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動的設(shè)計與實施》的教育盛會吸引了眾多業(yè)內(nèi)目光。四川省基礎(chǔ)教育研究中心副主任徐猛教授、長沙教育學(xué)院副院長王莉娟等一眾專家與領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，長沙市各學(xué)校骨干教師代表紛至沓來，共同探討校本研修工作。
活動伊始，星城實驗小學(xué)黨支部書記、校長劉靖邦致辭，向與會同仁們致以誠摯歡迎，并介紹了學(xué)?！把?賽-培-行”項目式研修方式的獨特優(yōu)勢與創(chuàng)新理念，為活動拉開了精彩序幕。
望城區(qū)教育局副局長劉勇對學(xué)校的先行先試給予高度贊譽，提出了三點殷切期望：一是期待專家傾囊相授，引領(lǐng)方向；二是希望教育同仁開放交流，互學(xué)互鑒；三是希望學(xué)校以此活動為新起點，續(xù)寫華章。
長沙教育學(xué)院副院長王莉娟充分肯定了學(xué)校的突出成績，并呼吁大家以此為契機，深入開展精準(zhǔn)化、常態(tài)化的校本研修，共同助推區(qū)域教學(xué)質(zhì)量邁向新高度。
星城實驗小學(xué)教學(xué)副校長史湘作《星小教育魔方的“3+N”解法》的匯報。介紹學(xué)校的“3+N”教師專業(yè)發(fā)展體系，通過“潤星學(xué)苑”、“1+2+X”共同體及“研-賽-培-行”項目式研修的深度實踐，致力于探尋教育的最優(yōu)解法，持續(xù)夯實教師專業(yè)素養(yǎng)。
三年級團隊圍繞“曹沖稱象”主題展開的微研討高潮迭起，各學(xué)科教師思維交鋒，以多元視角深度剖析，生動演繹主題綜合實踐教學(xué)的魅力與價值。
文麗老師的《曹沖稱象——自制稱量工具》課例展示上，學(xué)生團隊精彩展示主題學(xué)習(xí)成果，在實踐中深化對平衡、刻度、質(zhì)量單位等的理解，與現(xiàn)實世界產(chǎn)生了深度關(guān)聯(lián)，贏得了在場嘉賓的陣陣笑聲和掌聲。
李娟老師的主題研修微分享，深入淺出地展示了三年級團隊在實踐中的寶貴經(jīng)驗與深刻感悟。她的分享為小學(xué)數(shù)學(xué)主題式的綜合實踐教學(xué)注入了新的活力，提供了可供參考的案例。
徐猛教授在《什么是真正意義上的跨學(xué)科？》講座中，深入剖析了跨學(xué)科的實質(zhì)，并借助生動的案例，從1.0版的“大豐收”到2.0版的“豬肚雞”，再到3.0版的“混合果汁”，清晰地展示了跨學(xué)科教學(xué)的逐步深化，為教育工作者拓展了教學(xué)的視野，闡明了學(xué)科與跨學(xué)科之間的聯(lián)系，并指出了跨學(xué)科教學(xué)的思維路徑。
最后，長沙校本研修首席專家唐亮進行點評，高度贊揚星實小在校本研修中的創(chuàng)新舉措與顯著成效，強調(diào)校本研修應(yīng)以學(xué)生為出發(fā)點和落腳點，聚焦問題解決，助力師生共同成長。
本次校本研修成果展示活動成功構(gòu)筑起區(qū)域經(jīng)驗分享、思維碰撞的交流平臺。星城實驗小學(xué)將把握此次活動的寶貴契機，堅定不移地推進校本研修工作向縱深發(fā)展，在探索的道路上不斷開拓創(chuàng)新，讓每一位教師深植成長之根、厚修專業(yè)之果，引領(lǐng)學(xué)生未來發(fā)展，實現(xiàn)個人與團隊共進、師生教學(xué)相長的美好愿景。（通訊員 周圣儀）
